Spiegel beroepsgerichte didactiek: hoe kijken we als team naar onszelf en waar zien we aanknopingspunten voor verbetering?
Hoe kunnen onderwijsteams meer aandacht vestigen op de manier waarop ze beroepsgerichte didactiek vormgeven? Ineke Moonen startte haar onderzoek naar de vraag; In hoeverre is het team voldoende toegerust om hun studenten op te leiden tot wendbare vakmensen (voorbereiden voor een beroep en leven lang ontwikkelen)? De dialooggesprekken met de teams gaven directe inzichten en handvatten om focus en richting te bepalen. Ineke deelt in haar workshop de aanpak die ze hebben ontwikkeld, bestaande uit de barometer zelf en de opzet en werkwijze van de teamgesprekken.